NUEVOS RECURSOS MÓVILES Y SU APLICACIÓN EN EDUCACIÓN SOCIAL (ACT. 13.1)

Cada día son mayores los avances de los teléfonos móviles, sirviendo para muchas más actividades que la llamada. Son muchos los recursos y herramientas que se pueden encontrar: cámaras, gran memoria interna, herramientas ofimáticas, acceso a Internet... 

Por eso, un smartphone puede servir de gran ayuda al educador si se sabe darle una utilidad educativa clara y bien organizada.

FUNCIONALIDAD	¿CÓMO PODRÍA UTILIZAR ESTA FUNCIONAL EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN SOCIAL?
LLAMADAS	Comunicación entre alumnos, alumno-profesor y profesor-padres.
SMS	Envío de avisos informativos: notas, ausencia de profesores… Creación de contenidos y actividades educativas para realizar, ampliar o reforzar aprendizajes.
INTERNET	Búsqueda de información, manejo de las TIC´s, adquisición de habilidades sociales y comunicativas, establecimiento y pertenencia a redes sociales…
GPS	Conocimiento de las posición geográfica, acceso a mapas por geoposicionamiento, a servicios o información en tiempo real o entrar en contacto con personas cercanas.
MESSENGER	Comunicación entre el profesor y el alumno, o entre el alumnado
EMAIL	Envío de información entre los alumnos, alumnos y profesor sobre trabajos, investigaciones…
REALIDAD AUMENTADA	Combinación de elementos reales y virtuales en una experiencia interactiva, digital y en 3D para dar lugar a una realidad mixta en tiempo real.

ORGANIZACIÓN	¿CÓMO PODRÍA UTILIZAR ESTA FUNCIONALIDAD EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN SOCIAL?
CALENDARIO	Organización de eventos: exámenes, entrega de trabajos, tareas para casa…
RELOJ	Control del tiempo: control de las horas de un examen, de un trabajo, de la clase.
CRONÓMETRO	Utilización en experimentos de ciencias o diferentes mediciones
CALCULADORA	Utilización en algunas asignaturas como matemáticas, estadística, física, química…
NOTAS	Recordatorio de actividades.

SONIDOS	¿CÓMO PODRÍA UTILIZAR ESTA FUNCIONALIDAD EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN SOCIAL?
GRABADORA DE SONIDOS	Grabación de clases para su escucha en sesiones posteriores o estudio de la asignatura.
MP3	Descarga de podcast, para escucharlos en cualquier momento.
RADIO	Escucha de programas educativos.

FOTOS Y VÍDEOS	¿CÓMO PODRÍA UTILIZAR ESTA FUNCIONALIDAD EN EL ÁREA DE LA EDUCACIÓN SOCIAL?
CÁMARA DE FOTOS	Captura de imágenes para utilizar como soporte gráfico en trabajos.
CÁMARA DE VÍDEO	Motivación  para el alumnado para la creación de diferentes trabajos.

BIBLIOGRAFÍA:

Gallego Gil, D.J., Alonso García, C.M. y Cacheiro González, MªL. (2011) "Educación, Sociedad y Tecnología" Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces

REFLEXIÓN TEMÁTICA CAPÍTULO 12

Capítulo 12. Redes sociales.

"Las redes sociales en Internet son comunidades virtuales donde sus usuarios interactúan con personas de todo el mundo con quienes encuentran gustos o intereses en común. Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos." 

Son muchas las ventajas de pertenecer a una red social, pero también hay grandes inconvenientes. A continuación, se nombran algunas de ellas.

Puntos fuertes:

1. La divulgación de noticias y el acercamiento en tiempo y forma a los usuarios es muy importante.
2. La responsabilidad se reparte entre todo el colectivo: intervenciones, participación, moderación, rectificación, subida de información, correcciones, colaboraciones... Es decir, se produce una filosofía colaborativa.
3. La creación de micro redes, donde un grupo se une alrededor de un tema en común, sea académico, afición, etc.

Puntos débiles:

1. La creación de redes sociales que promueven la violencia.
2. La exposición más alta a los virus informáticos, que provocan grandes daños al usuario, pero también a sus contactos.
3. Mayor exposición de los datos personales que pueden situarnos en riesgo físico y financiero. Además, todas las imágenes e información insertada por nuestra parte están siendo cedidos a la red a la que se pertenece.

BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA.

Gallego Gil, D.J., Alonso García, C.M. y Cacheiro González, MªL. (2011) "Educación, Sociedad y Tecnología" Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces

http://aprenderinternet.about.com/od/RedesSociales/g/Que-Es-Una-Red-Social.htm

REFLEXIÓN TEMÁTICA CAPÍTULO 6

Capítulo 6. Caminando hacia el futuro. El ciberespacio y el educador social.

Los avances tecnológicos han afectado en varias áreas, como son, la socioeconómica, sociocultural, sociopolítica y también el área educativa. 

Las implicaciones para la educación de la universalidad tecnológica e informativa no deben obviarse, ya que herramientas básicas como correo electrónico o la navegación por Internet son el "día a día" de los ciudadanos y de los trabajadores. 

Algunos puntos fuertes y débiles que se pueden encontrar de los avances tecnológicas en la sociedad del siglo XXI, son:

Puntos fuertes:

1. La globalización ha provocado que la economía internacional haya aumentado considerablemente, debido a la rotura de barreras físicas y de la dotación de infraestructuras, creación de medios de comunicación y rebajar los transportes.
2. Las TIC han tenido una aceptación social generalizada. La rotura de las barreras geográficas y temporales, permiten el acceso a otras culturas, contribuyendo a la integración social, la interculturalidad y a la diversidad.
3. Los individuos y/o colectivos se pueden hacer escuchar a través de redes sociales, prensa digital, blogs...

Puntos mejorables:

1. Creación de la brecha digital que se hace mucho más palpable, ya que los países pobres son más pobres y tienen dificultad para acceder a las nuevas tecnologías e Internet, haciendo a los países ricos, mucho más ricos.
2. Todo aquello que se encuentra en Internet no es fiable, por lo que se debe realizar un análisis y evaluar la estructuración y la calidad de los contenidos.
3. Uso mal intencionado y pernicioso que se hace de las tecnologías.

BIBLIOGRAFÍA

Gallego Gil, D.J., Alonso García, C.M. y Cacheiro González, MªL. (2011) "Educación, Sociedad y Tecnología" Madrid, Editorial Universitaria Ramón Areces